"De lentejas, tomates y pizzas mutantes" de Isabel Borda Crespo

De lentejas, tomares y pizzas mutantes

Texto: Isabel Borda Crespo

Ilustración: José Luis Espuelas

Editorial Pirámide

ISBN: 978-84-368-5073-4

64 páginas, (+ 3 alos)

2025.

Por José R. Cortés Criado.

“Porque en el fondo, lo más importante no era ganar, sino demostrar que cada alimento tiene algo de valioso que aportar cuando se combina con inteligencia, cariño y moderación.” Isabel Borda Crespo: De lentejas, tomates y pizzas mutantes

Isabel Borda Crespo nos sorprende con una sencilla historia, muy bien elaborada, sobre alimentación sana. Me impresiona la forma tan sincera de presentar alimentos básicos y su papel en la cadena alimentaria.

Con naturalidad y con aire de concurso se van presentado el tomate, la lenteja pardina, el azúcar, la manzana, el pepino, el pimiento, la pizza…que nos recuerdan su función en la cocina y como influyen en nuestro organismo.

Al final, el original jurado compuesto por doña Felisa, la hamburguesa apetitosa; don Enrique, el salmonete saltarín y doña Clotilde, la modesta lechuga, fallan con acierto y justifican sus puntuaciones para conocimiento de los lectores.

Se trata de una alegre historia con mucho valor didáctico que gustará a los pequeños lectores y quizás, se sienta sorprendidos como yo, tras descubrir qué encierra un libro con semejante título, atractivo y sugerente.

Las palabras se complementan con unas coloristas y vitales dibujos de José Luis Espuelas que saben reflejar lo que se lee y lo que se intuye del texto.

Buena obra que se vende junto con un libro guía de la colección PsicoCuentos titulada: El niño con sobrepeso u obesidad. La unión de ambos libros hace que se preste ayuda a familias y niños de forma divertida para tratar, en este caso, los problemas relacionados con el peso corporal, y se reciba información sobre la dieta, la alimentación saludable, el sedentarismo…

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"Leónidas. El camaleón que no sabía cambiar de color" de Isabel Borda Crespo

Leónidas. El camaleón que no sabía cambiar de color

Texto: María Isabel Borda Crespo

Ilustración: José Luis Espuelas

Editorial Pirámide

ISBN: 978-84-368-4957-8

64 páginas, (+3 años)

2024.

Por José R. Cortés Criado.

“- Pero, Leónidas, tienes que aprender a tener paciencia. ¡Llegará el día en que cambiarás de color en un abrir y cerrar de ojos!” María Isabel Borda Crespo: Leónidas. El camaleón que no sabía cambiar de color.

Nuestro amigo, el pequeño camaleón Leónidas, es un impaciente y, como todos los pequeños quiere hacer las cosas rápido y antes de tiempo. Anda muy preocupado porque no cambia de color y cree que debe hacerlo ya. Los otros pequeños que ya lo consiguieron se mofan de él y anda muy preocupado.

No le convencen los consejos familiares, quiere cambiar de color sin demora y tan preocupado andaba que no vio a un gavilán que buscaba algún animalillo que llevarse al pico. Cuando Leónidas lo avista, sabe que no puede salir corriendo y se enfada más que nunca y cuando el depredador creía que lo tenía atrapado, desapareció de su vista. Por fin, Leónidas cambió de color, justo cuando lo necesitaba.

El mensaje que nos envía es que la madurez nos llega cuando nos llega y no tenemos que ser impacientes y que hay que estar preparados para afrontar los problemas que nos surjan.

El texto de Isabel Borda Crespo se complementa con unas vistosas ilustraciones a color de José Luis Espuelas que nos muestra una familia de camaleones en su medio natural y como el protagonista cambia de su color grisáceo al rojo ira y al marrón tronco para desaparecer a la vista de su cazador.

Las últimas páginas del libro son sencillas actividades de opinión, orden de la lectura, sobre nuestro proceso de aprendizaje y hasta de dibujo, que entretendrán a los pequeños lectores.

Este cuento se vende junto al libro El niño desmotivado, de la colección Psicocuentos que sirve para ayudar a los niños en su proceso de madurez.

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"El álbum ilustrado: pasen y lean"

El álbum ilustrado: pasen y lean

Texto: María Isabel Borda Crespo (Coord.)

Ilustración: Pilar Ríos

Editorial Pirámide:

ISBN: 978-84-368-4885-4

192 páginas, 28,50 €

2024.

Por José R. Cortés Criado.

Descubrir el poder de seducción del álbum, su poder para comunicar emociones, para despertar sensibilidades, para querer compartir palabras y opiniones son algunas de las posibilidades que ofrece esta expresión artística donde palabra e imagen se unen para crear un producto estético que va más allá de la suma de sus partes.” María Isabel Borda Crespo: El álbum ilustrado: pasen y lean.

Estamos ante un libro muy interesante que nos invita a entrar en una diferente dimensión de la lectura de la mano de cuatro mujeres unidas a los libros y al fomento de la lectura en todos los ámbitos de la vida.

El prefacio de Sophie Van Der Linden destaca la libertad, por encima de todo, del álbum ilustrado, ya sea de formato, tipo de ilustración o tamaño; y nos recuerda que él encierra lo que sabemos, lo que ignoramos, lo que se ve, lo que se escucha, lo que está dentro, lo que es invisible…, en fin, un mundo maravilloso y único en cada álbum.

La introducción hace un poco de historia del álbum y de sus autoras alrededor de la tertulia de la librería Rayuela.

El primer capítulo: “Entre cubiertas. El álbum ilustrado” lo firma Carmen Niño Sánchez-Guisande, librera de vocación, y nos invita a mirar los elementos que conforman el álbum ilustrado desde las cubiertas hasta las guardas y, entre medias, nos avisa del marco de la obra, de los planos, tonalidades, textos, del tamaño, de los agradecimientos, de los…todo ello con suma delicadeza y mostrándonos muchas lustraciones que sirven de ejemplo a lo expuesto.

El segundo capítulo: “Creciendo con el álbum ilustrado” es de Aurora Gavino Lázaro, psicóloga de profesión, y desde su perspectiva nos abre la mente a las sensaciones, a los colores y a la imaginación, es decir, a una novedosa experiencia estética. Nos presenta sus reflexiones a partir de lo que siente, piensa y comenta el receptor cuando abre sus páginas; así nos informan de la percepción, del protagonismo del adulto, de la imaginación…, de forma sensata y clara.

El tercero: “El álbum ilustrado en la escuela” es de María Isabel Borda Crespo, docente e investigadora que nos aclara el papel del álbum en un centro educativo ya que nos ofrece otra forma de leer diferente a la tradicional en clase. Por ello nos lleva a través del álbum a un teatro de la imaginación, donde el concepto de libro es diferente, así como la forma de leer y el tipo de lector. Es un capítulo muy denso, muy bien documentado y de fácil comprensión y aplicación en el aula.

El cuarto: “El álbum ilustrado: espacio de encuentro”, está escrito por Rocío Antón Cortés, que como buena promotora de la lectura nos lleva a contextos no formales de la lectura, ya sea desde las librerías, bibliotecas o familias, donde la elección es voluntaria y los títulos se escogen por el placer de leer. La mejor manera de formar lectores competentes.

El quinto: “Atando cabos” da espacio a cuatro elementos primordiales a la hora de crear y difundir los álbumes ilustrados. Los creadores, Yukiko Noritake, Rocío Martínez y Nono Granero Moya; los editores, Kalandraka, Nube ocho; los libreros, Librería Gil de Santander, Librería Alana, Chile; los bibliotecarios, José María Moncada, Biblioteca Pública Municipal Fernández Ganivell, Málaga.

Es un libro fundamental para conocer la importancia de este producto creativo que ha tomado mucha fuerza en nuestro siglo. Responde a las numerosas preguntas que los estudiosos y profesionales de la enseñanza nos formulamos para definir qué es un álbum ilustrado, cuál es su estructura, cómo se organiza, qué hacer con él en la escuela, cómo organizar encuentros con la familia en la biblioteca…

Un manual muy bien organizado, mejor escrito y con una amplísima bibliografía que siempre es bueno tener a mano. Es de esos libros que nos gusta colocar cerca para releer cuando queramos actualizar nuestra formación o no sepamos cómo enfrentarnos al álbum ilustrado como herramienta cultural y educativa de primer orden.

El texto tiene unas pequeñas, coquetas y divertidas ilustraciones de Pilar Ríos que sutilmente nos acompañan para engrandecer el texto. Incluidos los retratos de las autoras. Sus coloristas dibujos se añaden armónicamente a las numerosas portadas de álbumes comentados en los cuatro capítulos.

Excelente libro que tiene como subtítulo: Leer cuentos con palabras e imágenes.

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"El hada Nomitso" de María Dolores Gil Llario

El hada Nomitso

Texto: María Dolores Gil Llario

Ilustración: José Luis Espuelas

Editorial Pirámide

ISBN: 978-84-368-4566-2

19,80 x 1980 mm, 64 páginas

12,95 €, (+ 3 años), 2021.

Por José R. Cortés Criado.

“Es cuestión de perseverancia, guía y colaboración -dijo el duende guiñando un ojo.” María Dolores Gil Llario: El Hada Nomitso.

Simpático cuento que nos enseña cómo podemos ayudar a nuestros pequeños cuando tienen algún tipo de diversidad funcional. Su protagonista es una niña, Loguéin, la acompañan sus padres, el hada del pensamiento, Nomitso, unos traviesos duendes, como Cratilo, al que le salen palabras de su gorro, unas con sentido y otras no.

Por una travesura de Cratilo, Loguéin tiene un problema, cuesta trabajo entenderla. Esto le trae muchos enfados, sobre todo cuando nadie la entiende y se siente incomprendida cuando ella dice: “¡Nidve, nidve, garjuro equiloso!” o “Lizfey muyso”.

Si te paras a pensar, verás que leyendo estos textos al revés se entienden perfectamente. Esa es la lección. Prestemos suma atención a las personas que tengan alguna disfunción, porque con perseverancia, ayuda y colaboración todos los problemas encuentran solución.

Este cuento se vende junto con otro libro guía, Abordar la diversidad en familia, pertenece a la colección PsicoCuentos y ofrece a padres y educadores pautas de intervención avalada por personas que han investigado científicamente el tema y están avaladas por la experiencia personal.

El libro guía se ocupa de temas como el concepto de normal, la diversidad tanto en comunicación como en motricidad, la socialización; además, plantea modos de ayudar en estas circunstancias y dando claves para un comportamiento idóneo.

Ambos volúmenes tienen un cuestionario para los lectores y espacio para tomar notas. Las preguntas sobre el cuento pretenden que los pequeños lectores empaticen con el tema.

Buena colección que sirve de ayuda en determinadas circunstancias resolviendo preocupaciones y dificultades que sirvan para enfrentarse a los retos de crecer, desarrollarse y hacerse mayor.

El cuento se acompaña de unas buenas ilustraciones a todo color que nos presentan unos personajes dignos de la trama y embellecen el texto.

"Aprendiendo a buscar ciencia en la sociedad" de VVAA

Aprendiendo a buscar ciencia en la sociedad

Texto: VVAA

Colección Pedagogía y Didáctica

Editorial Pirámide

ISBN: 978-84-368-4586-0

190 x 240 mm, 176 páginas

 

 Por José R. Cortés Criado.

“En él (libro) encontrarán multitud de ideas para el diseño de propuestas didácticas que usan la ciencia de nuestro entorno como recurso de enseñanza-aprendizaje.”  VVAA: Aprendiendo a buscar ciencia en la sociedad

 

Los autores del libro: Ángel Ezquerra, Remo Fernández-Castro, José Eduardo Vílchez, José Miguel Vílchez González se plantean cuestiones como esta:

¿Somos conscientes de la cantidad de mensajes de corte científico que nos rodean y de su calidad?

Uno de los objetivos principales de la enseñanza de las ciencias es la alfabetización científica de la población, cuya consecución requiere de una buena formación docente. Pero ¿cómo podemos identificar la ciencia de nuestro entorno e incluirla en el diseño de propuestas didácticas? ¿Podemos conseguir que lo que se trabaja en las aulas tenga sentido para quien lo estudia?

En este libro se muestran respuestas a estos interrogantes. Dado su contenido y estructura, es de gran interés para docentes en activo o en formación y para quienes se preparan las oposiciones a maestro. En él encontrarán ideas para el diseño de propuestas didácticas que usan la ciencia de nuestro entorno como recurso de enseñanza-aprendizaje, con orientaciones para enfocarlas mediante el aprendizaje basado en proyectos y argumentos que defienden la eficacia de estas.

El objetivo final es hacer llegar al alumnado el valor de la ciencia, cómo informarse sobre los asuntos científicos que les afectan y cómo eludir los crecientes fenómenos de desinformación. El texto se organiza en seis capítulos en los que se muestra y se reflexiona sobre la ciencia en la sociedad, la identificación de la ciencia presente en el entorno, las herramientas para analizarla y los modelos didácticos y estrategias para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. También se ofrece la estructura y actividades de un curso de formación docente llamado Aprendiendo a usar la ciencia presente en la sociedad. Propuesta de acciones. En el capítulo final se incluyen los resultados de investigación obtenidos durante su implementación. A lo largo de la exposición del contenido de los capítulos se van insertando actividades para que el lector reflexione antes de continuar la lectura, y al final de cada capítulo se incluye un anexo con orientaciones y comentarios.

Este es el índice del volumen que espero les sirva a los muchos docentes que siguen este blog.

Introducción. Ciencia en la sociedad. Identificación de la ciencia presente en el entorno y trabajo en el aula. Herramientas para analizar la ciencia presente en la sociedad. El aprendizaje y la enseñanza de las ciencias. Aprendiendo a usar la ciencia presente en la sociedad. Propuesta de acciones. Resultados del proyecto de investigación SCIxSOC. Transferencia al contexto del aula.

 

"Noelia viste de lunares el mundo" de María Isabel Borda Crespo

Noelia viste de lunares el mundo

Texto: María Isabel Borda Crespo

Ilustración: José Luis Espuelas

Editorial Pirámide

Colección PsicoCuentos

ISBN: 978-84-368-4306-4

198 x 198 mm, 64 páginas

12,50 €, (+ 3 años) 2020

Por José R. Cortés Criado.

“Así fue cómo la cebra Noelia se dio cuenta de que nunca tendría un vestido más original y único como su propia piel, y que quererse como era, con lunares en su piel, había sido su primer verdadero éxito.” María Isabel Borda Crespo: Noelia viste de lunares el mundo

Simpática historia cargada de sensibilidad que nos hace reflexionar sobre la autoestima. María Isabel Borda Crespo nos trae un cuento sencillo, en apariencia; complejo, en su mensaje. Y no es para menos, se trata de poner a los pequeños lectores ante sí mismo y comenzar a valorar las cosas importantes de la vida.

Y nada hay más importante que aceptarnos tal como somos. Esta lección la aprende la cebra Noelia después de un periplo de aprendizaje lejos de su familia. La pobre cebra tenía su cuerpo cubierto de círculos negros y se sentía rara, muy rara. No entendía por qué ella era tan diferente a sus congéneres.

Cansada de sufrir por su aspecto, cierto día cogió la maleta y se fue a la ciudad. Necesitaba cambiar de aires y buscar el sentido de su existencia. La pobre no sabía qué hacer, no había jabón que le borrase sus lunares, no había pintura que los cubriese permanentemente, pero lo que desconocía es que había otra manera de superar su problema.

La solución la encontró en una firma de moda. Comenzó a vestir a los demás con telas de lunares coloristas y se sintió feliz, porque, al fin, era una cebra segura de sí misma, elegante, decidida y valiente.

Con sencillez, la autora nos lleva por ese viaje de madurez, que todos necesitamos realizar en nuestra vida, para alcanzar unos niveles de autoestima necesarios para una vida plena. Saber enfrentarse al problema de forma positiva y alegre, como la protagonista, hace que los pequeños crezcan, se desarrollen y se hagan mayores.

Seguro que esta historia gusta a grandes y pequeños por su temática y sus valores. Su lectura ayudará a sopesar la importancia de ser diferente, desterrando el querer ser igual que todos los demás. Cada uno es como es y debe serlo sin temor.

Al final del cuento hay unas páginas de actividades. Algunas son de preguntas directas, otras de ordenar unas imágenes y otras de opinión.

El texto, en letra ligada, está acompañado de unas simpáticas ilustraciones de José Luis Espuelas, que nos muestra una preocupada Noelia en su entorno natural, al inicio de la trama; y una coqueta, feliz y decidida cebra, al final, tras su proceso de madurez.

Este cuento se vende en una carpeta con otro libro, titulado La autoestima de Esperanza García Sancho. Se trata de un manual para padres y educadores que puede servirles de guía a la hora de educar a niños y niñas.

En su interior hay información interesante, contrastada, y una serie de consejos prácticos para trabajar la autoestima. Además de los datos, se ofrecen unas fichas donde aplicar lo aprendido para reforzar la competencia y la aceptación, recoger datos de los pequeños y de los padres.

Interesante este tándem de la colección PsicoCuentos que nos hace leer, observar y solucionar el problema de la autoestima.